Segmentación horaria de la actividad Conocextremadura
LA ACTIVIDAD. Horario de mañana: RUTAS
LA ACTIVIDAD. Horario de tarde: realización de TALLERES
LA ACTIVIDAD. Horario tarde-noche: VISITAS (culturales y recreativas)
Carteles de ConocExtremadura
La Vera 05, Autor: Justo M. García
Cancho de Ramiro 06, Autor: Justo M. García
Valle del Jerte 07, Autor: Daniel RuedaTentudía 08, Autor: Juan A. Dorado
Valle del Ambroz 09, Autor: Juan A Dorado
Ruta del Emperador 2010, Autor: Juan A. Dorado
Por tierras de Granadilla 2011, Autor: Juan A. Dorado
Sierra de San Pedro, Alburquerque, Autor: José A. Chavero
Sierra San Pedro '12, Autor: José Antonio Chavero
Rutas por el Temblar ´13, Autor: José Antonio Chavero
Jarandando´14, Autor: José Antonio Chavero
Hervás´15, Autor: José Antonio Chavero
Los Infiernos´16 Autor: José Antonio Chavero
Por Tierra de Jaramplas´18, Autor: José Antonio Chavero
Logos Conocextremadura
Monfragüe 2000: Autor Justo Manuel García
La Siberia 2001: Autor Justo Manuel García
Las Hurdes 2002: Autor Fernando Tejerizo
Campiña Sur 2003: Autor Justo Manuel García
Ruta de la Plata 2004: Autora Teresa Méndez
La Vera 2005: Autor Justo Manuel García
Canchos de Ramiro 2006: Autora Lidia de la Calle
Valle del Jerte 2007: Autor Daniel RuedaTentudía 2008: Autor Juan Antonio Dorado
Valle del Ambroz 2009: Autor Juan A Dorado
Ediciones de la Marcha Conocextremadura
Las Villuercas y los Ibores 1996; Tentudía 1997
Sierra de Gata 1998; Alburquerque 1999
Monfragüe 2000; La Siberia 2001
Las Hurdes 2002; Campiña Sur 2003
Ruta de la Plata 2004; La Vera 2005
Canchos de Ramiro 2006; Valle del Jerte 2007
Tentudía 2008; Valle del Ambroz 2009
Ruta del Emperador 2010; Por tierras de Granadilla (El anillo) 2011;Sierra de San Pedro: Alburquerque 2012; Rutas por el Temblar 2013; Jarandando 2014; Hervás´15, Los Infiernos´16;
Por Tierra de Jaramplas´18
MOMENTOS de Conocextremadura
primer momento:
- realización del anteproyecto
- captación de organizadores para la actividad, participantes
- elección de la comarca, estudio sobre la zona elegida
- búsqueda de la interdisciplinariedad, talleres
segundo momento:
- presentación del proyecto a los alumnos
- presentación del proyecto a los padres
- elaboración de dossier de trabajo
- contacto con los diferentes lugares a visitar
tercer momento:
- horario de mañana: marchas
- horario de tarde: realización de talleres
- horario de tarde-noche: visita cultural-recreativa
cuarto momento:
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD
- elaboración de la muestra
- evaluación de alumnos y profesores
- asamblea general (padres, alumnos y profesores)
Proyecto Común de Conocextremadura
proyecto común
- metodología activa e interdisciplinar
- la educación como formadora integral del hombre
- un modelo de escuela como espacio abierto al medio natural y social
¿Qué es conocextremadura?
PLANTEAMIENTO GENERAL:
La
inclusión de las competencias básicas en el currículo tiene varios objetivos. Uno
de ellos visto desde la perspectiva de esta actividad, es integrar los
diferentes aprendizajes, incorporados a las diferentes áreas (talleres) desde
el punto de vista no formal. Otro, permitir a los alumnos utilizar sus aprendizajes
de manera efectiva cuando les resulten necesarios en diferentes contextos.
Así,
la organización de actividades complementarias y extraescolares (marcha conoce Extremadura)
favorecen la participación del alumnado en las normas de convivencia, en el uso
de determinadas metodologías, el análisis de entorno, en la convivencia…
En
definitiva, la planificación de estas actividades puede reforzar el desarrollo
del conjunto de las competencias básicas.
La propuesta de trabajo que vamos a
proponer se ve impregnada por varias de
las competencias básicas de UE.:
EL CONOCIMIENTO Y LA INTERACCIÓN CON
TRATAMIENTO DE LA INFORMACIÓN Y
COMPETENCIA SOCIAL Y
CIUDADANA
COMPETENCIA CULTURAL
Y ARTÍSTICA
APRENDER A APRENDER
AUTONOMIA E
INICIATIVA PERSONAL.
La enseñanza de estas
COMPETENCIAS, es responsabilidad de toda la comunidad educativa y especialmente
de los profesores de las diferentes áreas,
que deben hacer un esfuerzo por coordinarse y ofrecer a los alumnos,
estudios de una realidad única desde las diferentes materias, dando así paso a
la interdisciplinaridad.
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